关于下发全国残疾人重点康复项目“八五”实施方案的通知
民政部 卫生部 国家教委 等
关于下发全国残疾人重点康复项目“八五”实施方案的通知
民政部、卫生部、国家教委、国家计委、财政部、全国妇联、中募委、总后勤部、国务院贫困地区经济开发领导小组、中国残联、全国残疾人康复工作办公室
民政部、卫生部、国家教委、国家计委、财政部、全国妇联、中募委、总后勤部、国务院贫困地区经济开发领导小组、中国残联、全国残疾人康复工作办公室关于下发全国残疾人重点康复项目“八五”实施方案的通知
各省、自治区、直辖市人民政府残疾人事业领导小组、办公厅、民政厅(局 )、卫生厅(局)、教育厅(委、局)、计委、财政厅(局)、贫困地区经济开发领导机构，妇联、 社会福利有奖募捐委员会、残疾人联合会、残疾人康复工作办公室，解放军各大军区、各军兵种后勤部卫生部：
《中国残疾人事业五年工作纲要(1988年—1992年)》实施三年，残疾人三项康复工作取得了重大成绩，产生了良好的社会影响和经济效益。
国务院批转的《中国残疾人事业“八五”计划纲要(1991年—1995年)》规定：在“八五”计划期间完成57万例白内障复明手术、22万例小儿麻痹后遗症矫治手术、4 万名聋儿听力语言训练和2万名低视力残疾者配用助视器的任务。
为贯彻“八五”计划纲要，完成上述重点康复项目规定的任务，特制定《全国残疾人三项康复工作“八五”实施方案》、《全国聋儿听力语言训练工作“八五”实施方案》和《低视力康复工作“八五”实施方案》。现将这三个方案印发给你们，请认真贯彻执行。
各省、自治区、直辖市政府和有关部门，要依据本方案，结合当地实际，制定本地区实施方案和工作计划，分解任务指标，明确部门职责分工，确定经费来源和数量，调配力量，建立健全机构；并召开专门会议，向地、市、县部署工作，采取切实措施，确保全面完成任务。
各地制定的实施方案，请于6月1日前报全国残疾人康复工作办公室。
附一：全国残疾人三项康复工作“八五”实施方案
一、背景与依据
——《中国残疾人事业五年工作纲要(1988—1992年)》(以下简称“五年工作纲要”)规定：全国五年内完成50万例白内障复明手术、30万例小儿麻痹后遗症矫治手术、3 万名聋儿听力语言训练任务。1988年至1990年已累计完成白内障复明手术43万例、小儿麻痹后遗症矫治手术14万例、
聋儿听力语言训练1万名，分别完成五年任务的86%、44%和33.3%。
——为进一步抢救大量急待康复的白内障致盲者、小儿麻痹后遗症患者和聋儿，国家决定“八五”期间继续开展三项康复工作，除完成“五年工作纲要”规定的任务外，增加任务数量。
为此，依据《中国残疾人事业“八五”计划纲要(1991年—1995年)》( 以下简称“八五计划纲要”)，在统筹兼顾“五年工作纲要”任务和新增加任务的基础上，确定1991 年至1995年全国和各省、自治区、直辖市的三项康复任务指标。
二、任务指标
1.全国任务
——1988年至1995年，在完成“五年工作纲要”规定83万例三项康复任务的基础上，再完成50万例白内障复明手术、6万例小儿麻痹后遗症矫治手术、2万名聋儿听力语言训练，八年累计完成141万例。
——扣除1988年至1990年已完成的任务，1991年至1995年应完成白内障复明手术57万例(按60万例下达任务)、小儿麻痹后遗症矫治手术22万例、聋儿听力语言训练4万名。
2.地方任务
——截止1990年底，提前完成按“五年工作纲要”分配白内障复明手术任务的有：北京、天津、山西、辽宁、上海、浙江、西藏、陕西、青海、宁夏；完成小儿麻痹后遗症矫治手术任务的有：天津、海南；完成聋儿听力语言训练任务的有：北京。这些地区为全国三项康复工作做出了突
出贡献，应予表彰。为鼓励上述省(区、市)帮助更多的残疾人早日康复，并为全国“八五”任务的完成再做贡献，决定：对提前完成任务的地区，分别依每项实际完成数量，按原定标准补足专项补贴经费：但已完成数量不再计入“八五”规定的新任务，1991年至1995年任务指标另行安排。
——依据各地残疾人数量、技术力量、经济水平、工作条件和前三年完成任务情况，既着眼全局，又考虑各地特点，综合平衡，下达1991年至1995年各省、自治区、直辖市三项康复任务指标，见《全国残疾人三项康复任务分配表》(附件一)。
——各省、自治区、直辖市必须在1993年8 月底前完成“五年工作纲要”规定的任务，1995年底前完成新下达的任务。
三、加强组织领导，实行目标管理
——三项康复是国家下达的指令性任务，是跨部门、多学科的社会系统工程。各级政府必须加强领导，落实岗位责任制，实行目标管理，认真组织实施，定期总结和考核。
——各省、自治区、直辖市要依据本实施方案并参照两次全国残疾人三项康复工作会议文件和《关于确保完成残疾人三项康复任务的通知》(［1991］残联康字第131号文) 。根据三年来的工作状况和这次下达的任务指标，结合本地情况，明确部门职责分工，摸清底数，分解任务指标，
建立健全机构，确定经费来源和数量，调配力量，制定本地区残疾人三项康复工作实施方案；并召开专门工作会议，向地、市、县下达任务，布置工作，认真组织实施。
——为充实工作力量，加强组织协调，增补国务院贫困地区经济开发领导小组为“全国残疾人康复工作办公室”成员单位。各地的贫困地区经济开发领导机构，也应参加同级康复工作机构，参与组织实施。
——利用公共传播媒介等多种手段，广泛宣传三项康复工作的重大意义和深远影响，以引起社会各界的切实重视，积极参与，推动工作开展。
四、采取特别辅助措施，实行区域协作
——对特殊困难的老、少、边、穷地区，逐级给以人力、物力和资金支持，继续发挥各级医疗队的积极作用。
——开展康复扶贫。各级政府及贫困地区经济开发领导机构，要将贫困残疾人列入扶贫对象，将扶助残疾人脱贫纳入扶贫工作轨道，在扶贫资金和物质上给予安排和照顾。在采取生产、科技、教育、救济扶贫措施的同时，对三项康复对象采取康复手段，实施治疗与训练，使其改善功能
、参加劳动、脱离贫困。
——在经济技术力量较强、病源不足与任务量大、经济技术条件差、病源充足、完成任务有困难的地区之间，大力开展区域协作，取长补短，团结互助，共同完成任务。
五、增加经费投入，合理使用资金
——地方主经费
各省、自治区、直辖市政府要依据任务指标、医疗费和贫困患者补助需求，以及聋儿康复中心和语训部基础设施建设的要求配备三项康复专项经费。地、市、县、乡、镇亦应按相应要求筹集经费。除财政拨款外，三项康复经费还应从救济、扶贫、有奖募捐和社会集资等多渠道筹措，增
加投入，保证任务完成。
——中央专项补贴经费
白内障复明和小儿麻痹后遗症矫治手术的中央专项补贴经费，仍按原定标准每例12元、30元投入，按统计报表完成的人数每年分两次拨款给各省、自治区、直辖市康复工作办公室。自1992年起，计划单列市完成任务的此项经费，由所在省康复工作办公室下拨。
——经费管理与使用
按照《三项康复专项经费管理和使用办法》的要求，严格管理制度，专款专用，讲求实效。自1992年起，对白内障复明和小儿麻痹后遗症矫治手术的各级专项经费不再用于对医疗单位和医务人员补助，改为：三分之一用于组织工作；三分之二用于对贫困对象医疗康复费用补助。
六、完善工作制度，加强科学管理，提高康复质量
各级康复工作办公室要进一步完善岗位责任制，加强有关部门之间的分工协作，实行科学管理。
——充分发挥专家技术指导组的作用，加强对各类医疗手术点的技术指导与管理。依据《白内障手术复明工作设中心(点)的要求》和《小儿麻痹后遗症矫治手术设中心(点)的要求》，审核手术中心(点)。对不符合者尽快整顿，限期完善，确属条件不具备者，应予撤销。
——分层次、多形式举办骨科医师技术培训班，强化小儿麻痹后遗症矫治手术总体设计，提高Ⅱ、Ⅲ期手术技术水平。培训术后康复训练指导人员，开展术后功能训练，增强患者的劳动能力。
——按照《小儿麻痹后遗症患者术后疗效评价标准》(附件二)的要求，做好随访工作。对见面复查确有困难者，按照《小儿麻痹后遗症患者术后疗效信访表》的要求进行随访，促进质量的全面提高(有关检查材料将陆续下发)。
——依照《小儿麻痹后遗症患者出院疗效评价标准》(附件三)的要求，严格手术质量，减少、防止手术并发症，确保矫治效果。
——根据国家1995年消灭脊髓灰质炎规划要求，协同有关部门，做好小儿麻痹症的预防和康复工作。
七、做好统计、考核、验收工作
1.统计
——白内障复明和小儿麻痹后遗症矫治手术任务统计报表每年上报两次，8月1日前上报上半年任务完成情况，2月1日前上报全年完成任务情况。聋儿听力语言训练任务统计报表改为每年上报一次，截止时间为每年2月1日。各省、自治区、直辖市上报全国残疾人康复工作办公室的报表必
须包括并另外注明计划单列市完成数。
——从1992年起，计划单列市三项康复任务统计报表报所在省康复工作办公室，不再单独上报全国残疾人康复工作办公室。
——从1992年起，部队医院完成的小儿麻痹后遗症矫治手术例数报所在地康复工作办公室，抄报部队上级主管部门备案。各省、自治区、省辖市的任务统计报表中必须包括并另外注明部队完成数。
——使用康复扶贫贷款完成的三项康复任务数，计入当地任务完成总数，但不得重复统计。
2.考核
——各省、自治区、直辖市政府，残疾人工作协调机构，每年将本地三项康复的工作进度、完成数量、质量状况、经费落实等综合实施情况，书面报送国务院残疾人工作协调机构秘书处；抄送全国残疾人康复工作办公室。国务院残疾人工作协调机构每年将把各地三项康复工作实施情况
通报各省、自治区、直辖市和国务院有关部委。
——全国残疾人康复工作办公室将定期对各地三项康复工作实施情况进行检查、评比和考核。各级康复工作办公室要进一步严格、完善考评制度，加强组织管理、定期总结和考核。
3.验收
——鉴于“五年工作纲要”规定的50万例白内障手术复明总任务已提前完成，1992年全国残疾人康复工作办公室将与卫生部民政部、中国残联联合进行工作验收并予以总结表彰。各省、自治区、直辖市要依据《全国白内障手术复明工作验收办法》(附件四)，制定验收方案，做好自查、
互查和抽查工作。
——在全国抽查、验收的基础上，全国残疾人康复工作办公室与卫生部、民政部、中国残联将于1992年5月联合召开“全国白内障手术复明暨防盲治盲工作总结表彰会议”。
——1993年第三季年，全国残疾人康复工作办公室将会同卫生部、民政部、国家教委、总后勤部、中国残联等部门，对各省、自治区、直辖市完成“五年工作纲要”规定的30万例小儿麻痹后遗症矫治手术和聋儿听力语言训练进行工作检查和质量验收。各地应根据任务进度情况，自行安
排好自查和验收工作；并依据《聋儿康复评估标准》对受训聋儿定期进行评估，评估资料将做为全面验收工作的内容之一。
1993年第三季度对“五年工作纲要”规定任务完成情况的检查验收将和“八五”期间三项康复工作中期检查结合进行。
——1996年第一季度，国务院残疾人工作协调机构和各有关部门将召开“1986年—1995年全国残疾人三项康复工作总结表彰大会”，对八年来的残疾人三项康复工作进行全面总结并表彰先进。
本方案是1988年颁布实施的《全国残疾人三项康复工作实施方案》的延续、补充和调整，如有相悖之处，以本方案为准。
针对聋儿听力语言训练这一薄弱环节，为切实做好工作，制定《全国聋儿听力语音训练工作“八五”实施方案》，作为本方案的具体化和补充。
小儿麻痹后遗症患者术后疗效评价标准
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｜ ｜ 评 价 ｜ ｜ ｜ 评 价 ｜ ｜
｜ 项 目 ｜ ｜ 说 明 ｜ 项 目 ｜ ｜ 说 明 ｜
｜ ｜ 指 数 ｜ ｜ ｜ 指 数 ｜ ｜
｜－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－－－｜
｜ 肌 ｜ 3 ｜ 肌力增加2级以上（不含2级） ｜ 功 ｜ 3 ｜ 功能显著改善 ｜
｜ 力 ｜ 2 ｜ 肌力增加2级以上 ｜ 能 ｜ 2 ｜ 功能基本改善 ｜
｜ 增 ｜ 1 ｜ 肌力增加1级以上 ｜ 改 ｜ 1 ｜ 功能部分改善 ｜
｜ 加 ｜ 0 ｜ 肌力增加0级以上 ｜ 善 ｜ 0 ｜ 功能未改善 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－－－｜
｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜ 畸 ｜ 3 ｜ 畸形完全矫正 ｜ 自 ｜ 3 ｜ 很满意 ｜
｜ 形 ｜ 2 ｜ 畸形大部分矫正 ｜ 我 ｜ 2 ｜ 满意 ｜
｜ 矫 ｜ 1 ｜ 畸形部分矫正 ｜ 感 ｜ 1 ｜ 较满意 ｜
｜ 正 ｜ 0 ｜ 畸形未矫正 ｜ 觉 ｜ 0 ｜ 不满意 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ 评级标准 ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ 平均指数 ｜ 大于2．5 ｜ 1．6—2．5｜ 0．－1．5 ｜ 小于0．6 ｜
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｜ 级 别 ｜ 优 ｜ 良 ｜ 可 ｜ 差 ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ ｜
｜ 说明： ｜
｜ 1．患者手术前后情况自我对比，宜简不宜繁。 ｜
｜ 2．此标准可做单一手术评价，也可做综合手术评价。 ｜
｜ 3．“平均指数”是所检项目指数之和除以实检项目数所得值 ｜
｜ 4．“优良”为显效，“可为”有效，“差”为无效。 ｜
｜ 5．此标准自1992年2月1日起执行，原“疗效评价标准”作废。 ｜
｜ ｜
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小儿麻痹后遗症患者出院疗效评价标准
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｜ 项 目 ｜ 评价指数 ｜ 说 明 ｜
｜－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ ｜ ｜ ｜
｜ 畸 ｜ 3 ｜ 畸形完全矫正 ｜
｜ 形 ｜ 2 ｜ 畸形大部分矫正 ｜
｜ 矫 ｜ 1 ｜ 畸形部分矫正 ｜
｜ 正 ｜ 0 ｜ 畸形未矫正 ｜
｜ ｜ ｜ ｜
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｜ ｜ ｜ ｜
｜ 并 ｜ 3 ｜ 无并发症 ｜
｜ ｜ 2 ｜ 轻度并发症（经处理后，未影响功能恢复） ｜
｜ 发 ｜ 1 ｜ 中度并发症 ｜
｜ ｜ 0 ｜ 重度并发症 ｜
｜ 症 ｜ ｜ ｜
｜ ｜ ｜ ｜
｜－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ ｜ ｜ ｜
｜ 自 ｜ 3 ｜ 很满意 ｜
｜ 我 ｜ 2 ｜ 满意 ｜
｜ 感 ｜ 1 ｜ 较满意 ｜
｜ 觉 ｜ 0 ｜ 不满意 ｜
｜ ｜ ｜ ｜
｜－－－－－｜－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ 出 ｜ 平均指数 ｜ 大于2．5 ｜ 1．6－2．5 ｜ 0．6－1．5 ｜小于0．6｜
｜ 院 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜
｜ 评 ｜－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜－－－－－｜
｜ 价 ｜ 级 别 ｜ 优 ｜ 良 ｜ 可 ｜ 差 ｜
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｜ ｜
｜ 说明： ｜
｜ 1．患者手术前后情况自我对比，宜简不宜繁。 ｜
｜ 2．此标准仅用于患者住院期间手术疗效的评价。 ｜
｜ 3．“平均指数”是所检项目指数之和 ｜
｜ 除以“3”所得值。 ｜
｜ 4．“优良”为显效，“可”为有效，“差”为无效。 ｜
｜ 5．此标准自1992年2月1日起执行。 ｜
｜ ｜
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全国白内障手术复明工作验收办法
鉴于全国已提前完成《中国残疾人事业五年工作纲要(1988年—1992年)》规定的白内障手术复明任务，为了检验手术效果和工作质量，总结经验，特制定本验收办法。
一、原则
1.各省、自治区、直辖市残疾人康复工作办公室应制定本地验收方案，1992年开始，开展验收工作。
2.各地要组成由残疾人康复工作办公室、技术指导组成员等参加的验收组。
3.验收组应对本地各级手术中心(点)进行工作检查，并对1988年至1992年接受手术治疗的患者进行质量复查。
二、要求
1.各地被检查的手术中心(点)应不低于总数的35%，其中包括各级中心(点)。
2.各地复查术后患者的随机见面率不得低于5%。
3.验收工作开始前，由省(区、市)残疾人康复工作办公室向全国残疾人康复工作办公室
上报验收方案，结束后书面汇报验收结果。
4.在各地验收基础上，全国残疾人康复工作办公室将采取随机方式抽查。
三、验收标准
参照原定的标准及全国第二次残疾人三项康复工作会议文件：
1.白内障复明手术规范和验收标准
2.白内障手术复明工作设中心(点)的要求
3.白内障手术复明工作质量检查验收标准
4.视力残疾标准与脱盲、脱残的标准
四、验收使用表格
参照1991年全国中期检查工作使用表格：
1.白内障复明中心检查表
2.白内障复明手术点检查表
3.白内障手术复明患者住院病历检查表
4.白内障复明手术质量、疗效检查表
5.白内障复明术后疗效检查表
6.白内障复明术后疗效检查汇总表
附二：全国聋儿听力语言训练工作“八五”实施方案
一、背景与依据
——根据1987年残疾人抽样调查结果推算，我国有0—14岁聋儿171万，其中0—7岁聋儿74万；每年新产生聋儿2—4万。这些聋儿中80%有残余听力。 不失时机地对他们进行听力语言训练，是一项具有抢救性和长远意义的工作。
——三年来，聋儿康复事业取得了可喜成绩；建成中国聋儿康复研究中心；在省、自治区、直辖市初步建立了26个聋儿康复中心；在聋校、幼儿园、福利院、普通小学、社区和家庭设立了630个听力语言训练点；编制下发了聋儿康复机构教学计划和大钢； 编辑出版了全国统编试用教材
；制定了教学评估和康复评估标准；提出了康复机构设备配置方案；培训聋儿康复教师和专业技术人员1600余名；1988年至1990年底全国已对1 万名聋儿进行听力语言训练，效果明显。
——聋儿康复事业在我国起步，技术水平低，经费不足，机构过少，设备短缺，师资匮乏，基础薄弱，不仅影响了聋儿听力语言训练任务的完成，而且制约着这项事业的长远发展。
——为发展我国聋儿康复事业，切实完成“八五”期间聋儿听力语言训练任务，并建成较完整的、具有中国特色的聋儿康复体系，依据《中国残疾人事业“八五”计划纲要》和《全国残疾人三项康复工作“八五”实施方案》，制定本方案。
二、任务指标
——1988年至1995年，在完成《中国残疾人事业五年工作纲要(1988年-1992年) 》规定的3万名聋儿听力语言训练任务的基础上，再完成2万名任务，8年累计完成5万名。扣除1988年至1990年已完成的1万名聋儿听力语言训练任务，1991年至1995年对4万名聋儿进行听力语言训练，其中19
93年9月底前完成2万名聋儿听力语言训练任务。分配给各省、自治区、直辖市任务指标见《全国聋儿听力语言训练任务分配表》(略)。
——在每个省、自治区、直辖市各建立、完善一所聋儿康复中心；在每个市各建一个语训部，1995年底其中400个达标；在聋校、幼儿园、儿童福利院、 残疾人组织和社区广泛建立基层训练点和家庭训练指导站，形成全国听力语言训练体系。
——建立全国聋儿康复设备、器具的供应服务网络，组织聋儿康复设备的研制、开发、引进、生产，逐步国产化，并推广应用。
三、机构建设
1.中国聋儿康复研究中心
中国聋儿康复研究中心是全国聋儿康复工作的技术资源中心。
——中国聋儿康复研究中心对全国聋儿康复工作进行业务指导。
——中国聋儿康复研究中心开展耳聋预防、听力筛查、助听器选配、耳模配制、聋儿听力语言训练、专业人员培训、设备开发、咨询服务、康复技术与方法的研究等多项业务。
2.省级聋儿康复中心
——省级聋儿康复中心是省、自治区、直辖市内聋儿康复工作的技术资源中心，进行聋儿听力语言训练，在训聋儿不应少于36名；承担聋儿听力检测、助听器选配、耳模配制，指导本地聋儿康复机构设备、器具的安装、调试及维修服务等工作；开展聋儿康复教师及专业人员培训，家长
函授等教学工作；指导本地区聋儿康复工作。
——“八五”期间，每个省、自治区、直辖市各建立、健全一个聋儿康复中心。已有基础设施的聋儿康复中心要遵照本方案中规定的聋儿康复中心职能尽快达标；尚无基础设施的聋儿康复中心，应按《地方残疾人服务设施建设“八五”实施方案》的规定统筹考虑，一并安排建设，使其
功能达到规定的标准；尚未建立聋儿康复中心的省、自治区、直辖市，要尽快创造条件先把业务开展起来，并做好前期准备工作，按《地方残疾人服务设施建设“八五”实施方案》尽快安排建设，在1995年底前建成。
3.市级语训部
——在市、专区设立的语训部主要承担本地区聋儿听力语言训练任务，在训聋儿不应少于15名；开展本地区听力检测和助听器选配，有条件的可进行耳模配制；指导基层训练点开展工作，为家长提供咨询服务。
——“八五”期间全国每个市各建1个语训部，其中400个达标。首先在已有的语训部、语训点中，择优充实提高，定为市级语训部；根据条件，合理布局，优先在条件具备的幼儿园中开设一些语训部。
4.语训点
——在有条件的聋校、幼儿园、儿童福利院、残疾人组织和社区设立的语训点，是聋儿听力语言训练的基层机构，配合家庭就地就近对聋儿进行听力语言训练。
——语训点要根据聋儿数量，因地制宜地在街道、乡、镇建立，注重实效。
5.家庭训练指导站
——进行家庭康复训练是聋儿听力语言训练工作的重要方式，是使更多聋儿有机会接受长期听力语言训练的重要措施，也是节省经费、见效快的好办法。所有聋儿康复中心、语训部、语训点等各级聋儿康复机构都要充分发挥对家庭训练的指导作用，建立家庭训练指导站，形成家庭康复
训练网络。
——对接受家庭听力语言训练的聋儿除制定家庭训练计划外，还应建立包括录音在内的家庭训练档案，积累经验，提高训练效果。
——在家庭训练半年以上、上述资料档案齐备的聋儿可计入本年度聋儿听力语言训练任务统计数。
6.后续训练机构
——各级残疾人康复工作办公室会同同级教育行政主管部门制定有关规定，采取措施逐步使听力语言训练后达到一定标准的聋儿进入普通幼儿园、普通小学学习。
——普通幼儿园、普通小学要根据聋儿特点，提供必要的教学用具，采取适宜的方法和多种方式对聋儿进行听力语言的后续训练，巩固和提高康复效果。
——聋儿康复机构要与进入普通小学、普通幼儿园或聋校的聋儿及其家庭、教师建立双向联系，进行技术协作，配合教学、跟踪评价聋儿的康复效果。
四、设备、教材与人员
——国家科委已将聋儿康复关键设备、器材的研究开发列入“八五”科技攻关计划，在中国残联领导下，由中国聋儿康复研究中心统一组织开发、试制与生产。
为了节省人力、物力、财力，各聋儿康复中心、语训部设备配置应按《各级聋儿听力语言康复机构基本设备、器具配置的要求》认真执行。各地可根据需要，上报配置有关设备计划，由全国聋儿康复工作协调组会同全国残疾人用品用具供应总站统一安排订货、购进(含引进)及供货。
——推广全国聋儿听力语言训练统编教材，组织编写聋儿康复专业人员培训教材、聋儿家长函授教材，制作配套的音像制品。
——分级分批培训聋儿康复教师及测听、助听、工程技术人员2，000名。创造条件，在特教师资培养机构中培养聋儿康复专业人才。各地要采取措施，提高聋儿康复工作者的专业水平。
——制定《聋幼儿听力语言康复评估标准》的实施办法，制定《聋幼儿康复教学工作考评标准和办法》，制定《聋儿康复中心和语训部考核标准》，经过试点，推广应用。
五、经费
1.聋儿康复是新兴事业，地方各级政府要增加财政拨款，对于省级聋儿康复中心、语训部、语训点等聋儿康复机构的建设给予支持。各地应广泛动员社会力量，多方筹措资金。
2.全国残疾人康复工作办公室会同有关部门筹措一定资金，用于资助地方聋儿康复基础建设和训练任务的完成。
——按《地方残疾人服务设施“八五”实施方案》统筹安排，资助各省、自治区、直辖市省级聋儿康复中心的基础设施建设。
——全国聋儿康复工作专项协调组对全国达标的400个语训部各给予5，000 元一次性定额补助。
——从 1991年执行“八五计划纲要”开始，各地每训练一名聋儿将核拨100元补助经费。该经费用于聋儿康复机构设备、器具购置，但不得用于省聋儿康复中心的基本建设及个人补贴。
六、统计、考核、验收
1.统计
各省、自治区、直辖市聋儿听力语言训练任务统计报表，于每年2月1日前，将上年任务完成情况上报聋儿康复工作协调组报表必须包括并另外注明计划单列市完成训练数。
2.考核
——聋儿康复工作协调组，将会同全国残疾人康复工作办公室定期对省、自治区、直辖市的聋儿康复工作统一组织考核，并根据省聋儿康复中心，市语训部的机构职责进行评定和验收。
——对家庭训练指导站的工作由各地残疾人康复工作办公室会同聋儿康复中心进行定期检查、考核。
凡已建立家庭训练档案(包括录音、文字)，制定家庭训练计划，并坚持训练半年以上的聋儿，方可计入本年度聋儿听力语言训练任务统计数。
3.验收
1993年第三季度，全国残疾人康复工作办公室将会同国家教委、民政部、卫生部和中国残联联合组成验收小组，对各省、自治区、直辖市的聋儿听力语言训练工作进行检查验收。各地、各级语训机构要依据《聋儿康复评估标准》对受训聋儿定期进行评估，并做好资料积累工作。评估资
料将做为全面验收工作的重要内容。验收将和“八五”期间三项康复工作中期检查结合进行。
七、组织管理
1.全国残疾人康复工作办公室设立聋儿康复工作协调组，日常工作由中国聋儿康复研究中心承担，其职责是：
——调查各省、自治区、直辖市的工作进展，分析，交流信息。
——协助全国残疾人康复工作办公室制定有关政策、计划、标准及措施。
——制定年度计划，经批准后负责组织、协调、指导各省完成任务。
——协助国家有关部门组织全国聋儿康复工作阶段性检查、考核、评比工作。
——汇总全国各省、自治区、直辖市聋儿听力语言训练任务统计报表。每年2月1日前，
由聋儿康复工作协调组上报全国残疾人康复工作办公室。
2.各省、自治区、直辖市残疾人康复工作办公室，应加强对聋儿康复工作的组织协调和管理，也可设立相应的协调机构。
附三：低视力康复工作“八五”实施方案
一、背景
根据全国残疾人抽样调查，我国755万视力残疾人中，低视力残疾者占57.13%， 人数约有431万，在城市的约有45万人。全国0—14岁的低视力残疾儿童约有13万，其中大部分学龄儿童未进入学校学习。全国现有盲校24所，盲聋合校77所，在校的学生3070人，低视力残疾学生占盲校学生
的50%左右。 本方案提出的低视力康复对象是指最佳矫正视力在0.05—＜0.3的视力残疾人。
长期以来，由于没有给低视力残疾者提供必要的康复条件，因而他们在学习、工作、生活等方面存在许多困难和障碍，他们的康复问题迫切需要解决。
科学技术的不断发展和低视力康复试点经验证明，通过开展低视力康复工作，对低视力残疾者进行检查诊断、配用助视器、进行康复训练，可以改善和提高其视力功能，低视力残疾儿童少年可以通过普通方式接受教育；成年人可以提高自理能力，参与正常社会生活。
依据《中国残疾人事业“八五”计划纲要》制定本方案。
二、任务指标
——“八五”期间为2万名低视力残疾者配用助视器，进行康复训练， 具体任务分配见附件(略)。
——开发、生产、供应、维修助视器具。
——在24所盲校进行低视力分类教学和在普通学校开展随班就读，使配用助视器的低视力残疾儿童少年接收普通教育。
三、组织协调
低视力康复工作由全国残疾人康复工作办公室组织实施；各省、自治区、直辖市的相应机构负责本地方案的制定与实施。
——成立全国技术指导组，就检查诊断，配用助视器、康复训练(衣、食、住、行训练，学习、职业培训)等问题，制定低视力康复技术规范和康复评估标准， 编写科普读物，培训技术骨干，参与检查评估工作。
——利用大众传播媒介、各级盲协组织和盲人集中的单位开展低视力康复的宣传工作；出版科普读物，普及低视力康复知识：抓好典型，推动工作。
四、助视器
——择优选择有基础设备和技术力量的厂家作为固定生产厂，研制开发系列产品，做到多档次、多型号，质优价廉，保证供应。
——由全国残疾人用品用具供应服务总站和各地供应服务站负责助视器的供应、维修并提供咨询服务。
——1992年上半年，确定选型、质量标准和价格水平；1992年提供4000具、1993年提供5000具、1994年提供6000具、1995年提供8000具；对厂家生产的产品进行质量控制和质量检查；给予税收减免优惠。
五、布点
——在100个城市中设立低视力康复点。 低视力康复点可设在各级医疗机构或其它有条件的机构内，布点分配见附表。
——点的设置应布局合理，有一定的场所和设备，有经过培练的技术人员，能够进行低视力检查诊断、配用助视器和康复训练，并能长期开展此项工作。
——设点的城市要结合残疾人摸底调查工作，摸清低视力康复对象，有计划地对他们进行康复工作。
——1992年、1993年、1994年各完成设点任务的三分之一。各省、自治区、直辖市统筹安排和确定设点城市，并报送全国残疾人康复工作办公室。
六、分类教学与随班就读
——在盲童学校对低视力学生开展分类教学。1992年15所盲校进行试点工作并召开低视力分类教学研讨会；1993年增加5所盲校，1994 年以后尚未开展低视力分类教学的盲校和新建的盲校都要开展这项工作。
——设点城市应开展普通学校招收低视力学生随班就读工作，每个城市招收的低视力学生一般应不少于10名。
——1995年将总结盲校分类教学和低视力儿童随班就读工作，并与国家教委等部门共同研究制定有关规定逐步向全国各地推广。
七、技术培训
——中国残联为每个点培训1名低视力康复技术人员，并为每省培训1名低视力康复技术骨干。1992年培训技术人员60名；1993年培训技术人员40名，并举办一期高级培训班，培训30名技术骨干；举办低视力教学培训班，培训骨干教师。
——各地亦组织技术培训。
八、经费
——中央专项补贴经费，按任务计划数，每个点补贴2，000元，用于设备购置；按任务计划数，每康复一名低视力残疾者补贴20元，用于技术培训、组织工作和经济困难的低视力学生康复费用补助(检查诊断、配购助视器、康复训练)。
——对每个开展低视力分类教学的盲校(盲生部)，给予一次性的经费补贴，用于购置低视力分类教学设备。
——各地要筹集一定的经费保证任务的完成。
——低视力残疾者检查诊断费用，按国家有关医疗收费的规定执行；配购助视器、康复训练费用原则上由个人承担。
九、统计
为搞好低视力康复统计工作，中国残联将统一印发“低视力康复工作报表”，各地每年2月1日前上报上一年度完成任务统计表。
1992年3月27日
试论刑罚执行中社区矫正制度及完善
江苏省高淳监狱 江苏南京 211300 徐亚洲
【内容摘要】：社区矫正制度作为一种新的刑罚执行制度，其由产生、发展到在我国的试行、适用经历了一个漫长、曲折的过程。社区矫正在各个国家和地区的性质和执行情况有所不同，而在我国它作为一个刑罚执行方式的概念。为了落实和完善我国的非监禁刑刑罚，社区矫正在我国是势在必行并且我国完全可以作为它实行的载体，但是我们不能忽视社区矫正在具体的选择适用、刑罚执行时期存在的误区和不足，所以我们在不断试行的同时应亟需加以改革和完善。
【关键词】： 社区矫正、罪犯、刑罚、执行、
一．社区矫正制度的历史演进
（一）社区矫正制度的含义
社区矫正是一种不使罪犯与社会隔离并利用社区资源教育改造罪犯方式的总称，它是指将特定对象的罪犯放入社区，让其提供一定的劳动服务并促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动，是一种属于包含监督和控制的刑罚执行方法。在我国进行的社区矫正的试点中，社区矫正作为一种与监禁刑相对而言的刑罚执行方式，积极利用各种社会资源，整合社会各方面力量，对罪行较轻、主观恶性较小、社会危害不大的罪犯或者经过监管改造、确有悔改表现、不再危害社会的罪犯，在社区中进行有针对性管理、教育和改造的工作，是当今世界各国刑罚制度发展的趋势。
在国外，社区矫正还被称为“社区矫治”、“社区服务”、“公共利益劳动”、“社会服务令”、“强制工作”等。
（二）社区矫正制度在国外的历史演进
世界刑罚史是以肉刑和生命刑为主导转向以监禁刑主导然后发展到从监禁刑向非监禁刑过度的历史。由于19世纪末和20世纪初以来刑罚指导思想中出现了基本帮助罪犯复归社会的指导思想；同时，由于犯罪率的增高，监狱人满为患，监狱需要的费用越来越多，迫使各国从注重监内关押转向寻求更多的监狱外的非监禁的处罚措施来矫正罪犯。从20世纪70年代开始，在刑事立法和司法实践中逐步采用非监禁刑，其在刑事制裁体系中的地位逐渐加重。社区矫正即为非监禁刑的一种，也就作为一种新生事物应运而生了。
实际上社区矫正公认是英国最早发展起来的，英国是全世界第一个建立和推广社区处罚措施的国家。该国在1972年的《刑事司法法》中规定在英格兰和威尔士实行社区服务。下面就是发展情况，在1977-1995年间，英国因犯可起诉罪而被判处社区服务的犯罪人的数目：1977年10.2千人，1983年31.4千人，1991年29.5千人，1995年30.5千人。⑴
社区刑罚在逐渐上升，比重在不断增加，在1975-1995 年间英格兰和威尔士成年犯罪人（21岁以上）因犯可起诉罪被判处社区服务的情况：1975年，成年男性1人、成年女性0；1980年，成年男性1人，成年女性2人；1985年，成年男性7人、成年女性3人；1990年，成年男性7人、成年女性4人；1995年，成年男性11人、成年女性7人。⑵ 随后，在1976年欧洲理事会部长会议根据《欧洲犯罪问题委员会报告》通过了（76）10号决议，要求成员国积极通过社区服务来改造罪犯。联合国第六、七届预防犯罪与罪犯待遇大会，对于社区服务在世界范围的扩大起着重要的意义和推动作用。在1990年12月24日的联合国大会上通过的《联合国非拘禁措施最低限度标准规则》（东京规则）的第三部分就涉及社区服务令⑶。在1998年7月28日联合国经济与社会理事会的第44次全体会议上通过的《开展国际合作，以求减少监狱人满为患和促进替代性刑罚》中也涉及社区服务，并所载的附件一《卡多马社区服务宣言》和附录《卡多马社区服务宣言行动计划》中详细介绍了社区服务的具体实施方案⑷。以上这些都是社区矫正发展的标志和助推器，顺应时代潮流，顺应刑事制裁和人类发展的趋势，是刑罚人道和刑罚社会化的具体体现。
如今，社区矫正这种刑罚执行方式已在世界各国被广泛使用，是对犯人的开放式的执行刑罚方式与封闭式监狱相比是人类文明的一大进步。
（三）社区矫正制度在我国的历史演进
在20世纪50年代中期起，我国相继建立了各类少年矫正制度，其中有政府管理的少年管教所、工读学校，也有属于社区性的、群众性的帮教制度，这应该是我国社区矫正的雏形。在1989年8月30日发布的《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于依法加强对管制、剥夺政治权利、缓刑、假释和暂予监外执行罪犯监督考察工作的通知》（【1989】高检会（监）字第7号）中规定“罪犯所在单位、基层组织可以作为具体负责监督考察的执行机关”，“要依靠群众对监外罪犯逐个建立监督考察小组，切实落实监督考察措施”。还有在1995年2月21日颁布的《公安机关对被管制，剥夺政治权利，缓刑、，假释，保外就医罪犯的监督管理规定》第八条中规定罪犯居住地街道居民委员会、村民委员会或者所在单位协助进行监督。而在2002年10月香港艺人谢庭锋因触犯刑律被判做240小时社会服务而免于入狱的消息，才让中国民众第一次接触到“社区矫正”这个新鲜词。在今年3月“两会”上，人大代表把引进社区矫正方式作为推进中国司法改革的一项重要内容提上议程。于是在2003年7月10日最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发了《关于开展社区矫正试点工作的通知》，其中规定社区矫正适用于被判处管制的，被宣告缓刑的，被暂予监外执行的，被裁定假释的，被剥夺政治权利并在社会上服刑的5种罪犯。
实际上在中国，社区矫正不是刑种概念，是刑罚执行方式的一个概念。我国法律明文规定了以社区矫正为主要执行方式的刑罚或刑罚执行方式，其中可以用社区矫正方式执行的刑罚种类主要包括管制和剥夺政治权利（必须在社会上服刑的罪犯）；使用“社区矫正”的刑罚执行方式包括缓刑、监外执行和假释。现在提出社区矫正是为了更加科学、有效的执行相关法律规定。社区矫正有利于探索中国特色社会主义的刑罚执行制度，有利于充分体现我国社会主义制度的优越性。社区矫正会以更强大的生命力展现在全国人民面前。
二．建立社区矫正制度的必要性和可行性
（一）建立社区矫正制度是犯罪人更好的改造和回归社会的需要
1. 社区矫正可以祛除在监狱中执行刑罚的弊端，有利于提高罪犯改造质量，符合刑罚教育功能
（1）社区矫正可以防止罪犯的交叉感染。执行监禁刑的罪犯在监狱里会相互影响，他们不一定在改造上“扬长避短”，有可能在犯罪技术上“扬长避短”，所以历史上有人称“监狱是犯罪的学校 ”，而把罪犯放在社区来服刑就可以解决这一方面的问题。
（2）社区矫正可以削弱罪犯在监狱服刑所产生的孤独感，增强罪犯的社会责任感。社区矫正可以使罪犯与自己信任的亲属、朋友经常性的沟通和交流，可以建立平等的人际关系，这样不与社会隔离，可以使罪犯感到社会的温暖。罪犯在社区中服刑，他既是服刑改造，又为社会劳动，既受执行机关的管理，又受社区矫正工作人员的监督和管理，这有利于增强罪犯的社会责任感，促进其改过自新、重新做人。
（3）社区矫正有利于保护罪犯的合法权益，维护基本人权。社区矫正可以使监禁刑的罪犯再监狱内被无形剥夺的一些权利（并不是法官所判的）得到维护，如结婚权、离婚权、继承权、辩护权等或者部分剥夺或者全部剥夺。虽然现在也传来某些罪犯可以在监狱内结婚的消息，这是对监狱改革的有效探索，但毕竟是极少数。如果罪犯在社区中服刑，有些权利不要刻意追求就可以得以保障（继承权），许多权利有了得以保障的平台（离婚权），这可以有效的稳住罪犯的心，维护罪犯家庭的稳定，从而达到维护社会稳定的目的，这体现了社区矫正的社会效益。
2．社区矫正可以使刑罚对罪犯进行“因材施教”，体现对犯罪的特殊预防和一般预防的结合
社区矫正的出现使不需要、不适宜监禁或继续监禁的罪犯有了更有利的执行场所，而使需要监禁的罪犯在监狱内能够充分的利用刑罚资源。社区矫正和监禁刑的并行使特殊的罪犯得到了自己需要的教育和改造，这样能更有针对性的实现罪犯的教育改造，体现了刑罚的特殊预防。监狱对广大群众来说就是高强、电网，罪犯在监狱内服刑的具体情况一切都是陌生的，最多也只是从电视、电影等媒体中知道一些表面现象。然而社区矫正使社会上的群众能够清楚的看到罪犯服刑的全过程或具体经过，这对群众特别是对潜在犯罪人来说就是一座警钟，体现了刑罚的一般预防。
3．社区矫正是行刑社会化的发展，有利于罪犯的再社会。
行刑社会化是指尽可能对罪犯适用社会化的刑罚，对于必须监禁的罪犯也要尽可能多的让其接触社会，而社区矫正就解决了行刑社会化而去寻找过度性处置、半社会性处置方式的困难。社区矫正可以使不需要、不适宜监禁的罪犯在社会上服刑，而使监禁的罪犯或不需要继续监禁的罪犯得以施展行刑社会化的平台。社区矫正可以使罪犯尽可能多的接触社会，使罪犯适应社会的飞速发展，有利于罪犯重新回归社会。
（二）建立社区矫正制度是解决监狱拥挤，节省国家资源的需要
据统计，至2002年底，我国监狱押犯总数已高达154万余人，超过我国实际关押能力28万人，超押率为22.22%。另外，通过对山东、江苏、浙江、河北、河南和宁夏6个省（自治区）的24个监狱进行调查，罪犯人均居住面积占5平方米以上的仅占13.1%⑸。而《犯人生活卫生管理办法》中规定，对在押犯应保证其人均生活设施面积在5平方米以上。所以我国监狱人满为患，并且以较快的速度增长，而过度的增长使监狱爆满，监狱的物质、文化等方面的要求都得不到满足，罪犯的心理受到不利影响，从而影响罪犯的改造质量。
从1982年到2002年监狱在押犯人从62万增加到151万，增长率为150%，而同期人口增长比率为20%，国家对监狱系统的财政拨款从1992年14亿元增加到2001年的108亿元⑹。而社区矫正可以大大减少监狱人口，缓解监狱压力，提高罪犯改造质量，另外监狱人口的减少使财政的压力也得到了缓解，从而节省国家资源，这是符合刑罚经济思想的。国外有资料证实社区矫正是最经济的刑罚方法，加拿大联邦矫正系统1992-1993年度的统计，可以看出社区矫正的费用大大低于执行监禁刑的费用。下面是犯罪人每人每年费用：妇女矫正机构为91753加元，最高警戒监狱为70236加元，中等警戒监狱为42155加元，最低警戒监狱为36227加元，平均值为47760加元，社区矫正中心为28269加元。⑺ （平均值为每名犯罪人的平均费用仅仅包括与矫正机构的运行有关的费用，而不包括与假释有关的费用、矫正工作人员的训练费用、矫正管理机构的费用和加拿大矫正公司运行费用。社区矫正中心主要关押执行日间假释的罪犯，它是按照最低警戒度监狱的标准设计、建造和管理的。）
（三）建立社区矫正制度是完善我国刑罚执行体系，使我国非监禁刑执行落于实处的需要
我国的刑罚种类比较齐全，配置较合理，但是在执行方面有不足之处。为了顺应国际刑罚趋势，我国不断的加强非监禁刑的实行。但许多刑种或执行方法，由于缺乏可操作性，几乎流于形式或形同虚设。然而社区矫正就可以对这方面的问题进行弥补和救助。
我国的非监禁刑种主要有管制和剥夺政治权利，非监禁刑执行方法主要有缓刑、假释和监外执行。下面有它们的执行情况，管制适用率1999年为1.23%，2000年为1.21%，2001年为1.26%，2002年为1.45%，2003年为1.58%；缓刑适用率1999年为14.86%，2000年为15.85%，2001年为14.71%，2002年为16.98%，2003年为18.47%，并且有些法院几乎不使用缓刑这种刑罚方法；假释适用率1996年为2.58%，1997年为2.90%，1998年为2.06%，1999年为2.11%，2000年为1.63%；监外执行适用率为2001年1.13%；；⑻剥夺政治权利（在社会上执行的）据江苏省高级人民法院统计，1997年该省共对29919人判处刑罚，但没有独立使用剥夺政治权利的，1998年共判处犯罪分子33114人，独立使用剥夺政治权利的仅为1人，1999年判处犯罪分子38503人，也没有独立使用剥夺政治权利的⑼。
从数据可以看出，中国在非监禁刑执行方面是微乎其微的，而国际刑罚却截然相反。据我国司法部预防犯罪研究所统计的数字，2000年就缓刑和假释两项，适用社区矫正的比率，加拿大为79.76%，澳大利亚为77.48%，美国为70.25%，韩国为45.90%，俄罗斯为44.48%。在瑞典，1998年刑罚执行系统有罪犯19400余人，其中近16000人在社会执行⑽，非监禁刑适用率达到82.47%。这与我国形成了鲜明的对比，所以在 中国社区矫正势在必行，并且要有迅猛扩大和发展的势头。
非监禁刑执行数量微乎其微的原因主要在于我国刑罚执行制度的不合理，执行机关不协调，各顾各的。比如管制刑、缓刑等，由公安机关作为主要执行机关，但是公安机关的职责不断扩大与警力不足，公、检、法、司等部门沟通不畅，使社区矫正未试行之前的社会刑罚的理念革新、管理大打折扣，使它们存在漏洞，出现“真空”现象。而社区矫正是由公、检、法、司、社区工作人员和社会志愿者等共同执行，这就能使非监禁刑落于实处。
（四）建立社区矫正制度是建设更好的教育和挽救未成年罪犯方法及有效预防未成年犯罪的需要
实施社区矫正制度更有利于对未成年罪犯的矫正。在教育和挽救未成年罪犯的方法上增加了社会实践这一课或直接在社会上服刑，把单纯的说教拓展为多种方式综合运用，使他们增强了自我教育的主动性和积极性。因为未成年的心理素质和理性认识能力较差，但可塑性较强，更容易受到周围环境的影响。所以让未成年罪犯在社区中服刑，从事公共事业，让其在健康的社会环境里开展正常的人际交往，接受积极的教育感化，对其心理的成长无疑是积极的，有利于他们树立自尊、自重的心态，让他们彻底悔过自新，回归社会。社区矫正是吸收社会各种力量来参与预防未成年犯罪的活动，形成政法机关、社会机构、家庭、受害人多位一体，齐抓共管的合力，强化特殊预防功能。实施社区矫正让未成年罪犯在社区中接受教育，可以使其他未成年看到未成年罪犯服刑的具体情况，这活生生的现实就是一条警戒线，强化了一般预防的功能。
（五）建立社区矫正制度是发展受害人、社区、刑事司法系统与罪犯之间的建设性关系的需要，适用恢复性司法的需要
1．社区矫正为罪犯弥补受害人的损失提供经济来源、精神安慰。
罪犯可以利用社区服务或社区服务以外的时间劳动获得报酬，从而实现对受害人的经济赔偿。即使无力赔偿罪犯也可以在社区中形成一定的公共基金，可以用于国家赔偿，缓解国家一定的财政压力。
如果适用监禁刑，受害人就看不到罪犯服刑的具体情况，因为监狱是不开放的；但是罪犯在社区中服刑，受害人不仅可以看见服刑具体情况还可以监督罪犯的服刑。这体现了社区矫正给予受害人的精神安慰和补偿。
2．社区矫正可以给社区提供额外的人力资源，可以减轻社区公众的复仇欲望。
社区可以通过社区矫正获得额外的人力资源，补充社区人力资源的不足。罪犯在社区中的公益劳动，可以改善社区的社会环境、生活环境、自然环境。
人们通常把罪犯看成是违反社区标准或规范的人，因此他们认为罪犯应该对社区进行补偿。所以罪犯在社区中完全履行规则要求完成社区劳动时，人们就容易接受他们而重新回归社区。这样社区公众就会因为罪犯的符合要求的社区劳动而减轻对罪犯的复仇欲望，这符合刑罚的安抚功能。
3．社区矫正可以为刑事司法系统节省资源，改变刑事司法系统的自身形象。
社区矫正的行刑成本严重低于监禁刑行刑成本，并且社区矫正在刑事审判时较普通刑事案件省去了好多环节，节省了刑事司法系统在刑事执行时所耗的费用。
社区矫正的执行活动有助于改变受害人、罪犯、社区公众对刑事司法系统的态度和观念。而罪犯在实施犯罪的时候，往往也使社区遭受侵害，但是以往的刑事司法活动并不关注这一点。社区矫正会使社区以不同的途径直接或间接的受益，从而使刑事司法系统会获得更多的支持和配合。
4．社区矫正使罪犯本人免受监禁之苦，有助于罪犯培养良好习惯。
社区矫正使罪犯不必去监狱服刑，可以避免受监禁之苦，从而避免由于在监狱服刑而产生的家庭问题、感情问题等。因为在社区中服刑犯罪人可以清楚的看到自己的犯罪行为给受害人、社会带来的损失，就有可能感到愧疚，就不得不努力工作，来抚平受害人的创伤。所以犯罪人不仅要辛勤的工作，还要合理安排自己的开支，作好生活预算，勤俭节约，这就有利于培养犯罪人养成良好的生活和行为习惯。“获得自由是一种梦想，囚犯总是为此而思虑。如果他们看到有一条比逃跑更保险和更可及的阳光大道，他们会立即奔向那里；他们做好事仅仅是为了获得自由，但他们毕竟是在做好事。不断重复的运动会变成第二本性，他可能使人养成习惯。⑾”
